La formación terapéutica. Una mirada a la diversidad desde el contexto universitario Therapeutic training. A look at diversity from the university context

• Resumen
• Abstract

La Cultura Física Terapéutica constituye uno de los métodos más importantes de la terapéutica integral contemporánea, como terapia funcional, sus bases teóricas la constituyen las Ciencias médico biológicas y pedagógicas. Su concepción está caracterizada por la influencia de diferentes tendencias, las que determinan su estructuración, normas y procedimientos, tal contexto requiere estudiar como se realiza desde el enfoque preventivo y correctivo compensatorio, para enfrentar la solución de los problemas profesionales presentes en las esferas de actuación, relacionados con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidades. El objetivo de investigación fue proponer una concepción didáctica de formación terapéutica de estudiantes que cursan la carrera Licenciatura en Educación. Educación Especial. Metodológicamente, es descriptiva, enfoque mixto y diseño experimental. El resultado constituye un aporte de investigaciones en el contexto de la Educación Física universitaria, donde se destaca el desempeño metodológico del docente, el desempeño físico y terapéutico del estudiante y la autonomía para la formación terapéutica.

Therapeutic Physical Culture is one of the most important methods of contemporary integral therapeutics, as a functional therapy, its theoretical basis is constituted by the medical-biological and pedagogical sciences. Its conception is characterized by the influence of different tendencies, which determine its structuring, norms and procedures, such context requires studying how it is carried out from the preventive and compensatory corrective approach, to face the solution of the professional problems present in the spheres of action, related to special educational needs associated or not to disabilities. The objective of the research was to propose a didactic conception of therapeutic training for students studying for a Bachelor’s degree in Education. Special Education. Methodologically, it is descriptive, mixed approach and experimental design. The result constitutes a research contribution in the context of university Physical Education, where the methodological performance of the teacher, the physical and therapeutic performance of the student and the autonomy for therapeutic training are highlighted.